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PequeñosCientíficos

Un poco deHistoria

Pequeños Científicos es un programa que surge en el año 1998 en Bogotá-Colombia, de la mano del Liceo Francés Louis Pasteur, con la intención promover una educación STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics / Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) de calidad en los colegios del país.

En el 2000 se suman otros organismos como la Universidad de Los Andes de Colombia y el parque de Ciencia y Tecnología Maloka. Un año más tarde la Academia Colombiana de Ciencias también se integra al proyecto.

La Universidad de los Andes hace invitación a Universidades de reconocimiento en el país para que participen en esta estrategia y es así como la universidad EIA se vincula como operador en el departamento de Antioquia desde el año 2004.

Servicios

1

Formación de maestros

Se desarrollan talleres orientados a desarrollar competencias en las nuevas prácticas, tanto en lo metodológico como en lo disciplinar; mediante una estrategia de “Aprender haciendo.”

2

Conversatorios

Espacios creados con el objetivo de aprender y discutir sobre un tema de interés para maestros y estudiantes. Estos espacios son orientados por maestros de la Universidad EIA y se programan una vez al mes; además de aprender sobre un tema es una oportunidad para conocer el campus y sus laboratorios.

3

Ronda Pequeños Científicos

Con el objetivo de mostrar a la comunidad educativa los logros obtenidos por los estudiantes con la implementación de las estrategias del programa, se realiza anualmente esta actividad en donde los estudiantes exponen sus trabajos o avances en los proyectos, considerando aspectos como: habilidades científicas, trabajo cooperativo, competencias comunicativas y sociales.

Contacto: Luz Patricia Acosta Ramírez

(574) 3549090 Opc. 1 Ext. 312

[email protected]

¿Cómo seTrabaja?

Todos los módulos están con los estándares que propone el Ministerio de Educación Nacional.

  • Los profesores que ingresan al programa de Pequeños Científicos se forman durante un año en la metodología de la indagación guiada y en los diferentes módulos de ciencias, simultáneamente van aplicando lo aprendido en la institución, con el fin de seguir la filosofía de “aprender haciendo”.

  • La formación consiste en Talleres metodológicos, charlas científicas de los diferentes módulos, las cuales son dictadas por un experto de la Universidad EIA, sobre el tema a trabajar de los módulos, acompañamiento y dos visitas por docente por año.

  • Los colegios que hacen parte del programa pueden participar de la Ronda Pequeños Científicos en Acción que se hace cada año el primer viernes del mes de septiembre, además pueden participan en los talleres de formación, laboratorio de experiencias significativas.

  • Para implementar Pequeños Científicos en clase, los docentes se apoyan en los módulos que se sugieren para el currículo desde el grado Pre escolar hasta el grado 11°, los cuales están organizados por entorno vivo, entorno físico, y tierra.

Pequeños Científicos enAntioquia

En Antioquia hacen parte del programa alrededor de 22 colegios algunos de ellos son: Colegio Montessori, Colegio San José de las Vegas, Campestre Horizontes, Gimnasio Pinares, Hontanares, San Ignacio, Colegio Alemán, IE Ángela Restrepo M.; además tenemos presencia fuera del área metropolitana en los municipios de Sonsón, San Roque y Santuario.

El núcleo de Antioquia es el pionero en la realización de Pequeños Científicos, actividad que tiene como objetivo que los estudiantes de los diferentes colegios que hacen parte del programa expongan y compartan con la comunidad en general los logros alcanzados en el desarrollo de los diferentes módulos.

Cada vez cobra más vigencia e importancia la participación directa de las Universidades en el mejoramiento de la educación que reciben los ciudadanos en matemáticas, ciencia, tecnología e ingeniería de un país, en el marco de lo que, conceptualmente se conoce como alfabetización científica y tecnológica. Dentro de esta corriente se inscribe el programa STEM (Ciencia, Tecnología, Matemáticas e Ingeniería CTIM, de Kínder, pasando por básica y media) de la Universidad de los Andes, el cual ha sido líder en Colombia y uno de los proyectos de referencia en Latinoamérica, con un amplio reconocimiento mundial. El nombre registrado para el programa ha sido el de “STEM”.

1. Este tipo de aproximación se conoce como STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) STEM-PQC-MN-001-(2015-04-24): Manual del Sistema de Gestión de Calidad Elaboró: dm.gutierrez63 Revisó: mgomez Aprobó: maduque Derechos Reservados Programa STEM – Pequeños Científicos – UniAndes

Beneficios yResultados

  • Se adquieren competencias ciudadanas.

  • Se enriquece la expresión oral y escrita.

  • Apropiación de un espíritu científico.

  • Los niños desarrollan autonomía en el trabajo.

  • Modifica el rol del profesor, ahora es guía y orientador.

  • Genera grupos de trabajo de profesores en la institución.

Premio internacional Purkwa a la alfabetización científica de los niños del planeta 2005

Como una evidencia de la calidad y reconocimiento que ha logrado el programa de Pequeños Científicos, un jurado integrado por premios Nóbel, presidentes de las principales academias de ciencias del mundo bajo la convocatoria de la École des Mines de Saint Etienne, Francia, le otorgó al programa colombiano este premio.
Universidad EIA

La Universidad EIA nació en 1978 por iniciativa de reconocidas personas del mundo académico, del sector gubernamental y del sector empresarial, con el propósito de crear una institución de educación superior para la formación de ingenieros con visión global y excelencia académica.

Sede Las Palmas:

  • Calle 23 AA Sur Nro. 5-200, Kilómetro 2+200 Variante al Aeropuerto José María Córdova, Envigado-Antioquia.

Código Postal: 055428 Tel: (604) 354 90 90. Tel-2: 3187754729 Fax: (574) 386 11 60

NIT: 890.983.722

Sede Zúñiga:

  • Calle 25 Sur 42-73 Envigado, Colombia

Código Postal: 055420 Tel: (604) 354 90 90

Universidad EIA – Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
Envigado – Antioquia, Colombia

Personería Jurídica 20120 del 12 noviembre de 1979 y Resolución 020061 del 9 de diciembre de 2015, emanadas del Ministerio de Educación Nacional

© copyright 2025 EIA - Todos los derechos reservados.

Alejandro Piedrahíta Borrero

Alejandro Piedrahita nació en Medellín el 2 de marzo de 1973. Se graduó como administrador de negocios de la Universidad EAFIT. Posteriormente realizó una Maestría en Ciencias (M.Sc.) en desarrollo económico en London School of Economics y un Programa en Alta Dirección Empresarial (PADE) de la Universidad de La Sabana. Adicionalmente, participó en el programa de gerencia general (General Management Program) de Harvard Business School.

Tiene más de 20 años de experiencia en estructuración y ejecución de proyectos en banca de inversión en temas de mercado capitales, finanzas corporativas, financiación (créditos sindicados y project finance), fusiones, adquisiciones y derivados.

Desde junio de 2015, ocupa el cargo de Vicepresidente de Estrategia y Finanzas Corporativas en Grupo Argos. Antes de ocupar este cargo, trabajó como Vicepresidente de Estructuración Mercado de Capitales en la Banca de Inversión Bancolombia S.A. desde el 2008, antes se desempeñó el puesto de Gerente de Estructuración de Productos Derivados en Bancolombia S.A. y también trabajó como Director de Investigaciones Económicas en Corfinsura S.A. y como Director de Proyectos Especiales en Susalud S.A.

Actualmente es miembro principal de las juntas directivas de: Cementos Argos, Celsia, Odinsa, comité de inversiones de Pactia y Aceros MAPA S.A., Corporación Surgir, miembro de Iluma (Premex S.A.S) y del Consejo Superior de la Universidad EIA.

Ha estado vinculado con la academia y ha sido profesor de cátedra en pregrado y postgrado en varias universidades como: EAFIT, EIA, Universidad Nacional, Universidad Javeriana y Universidad de Medellín.
Ningún miembro del Comité Directivo tiene la calidad de Persona Expuesta Políticamente de acuerdo con la definición del Decreto 1674 de 2016.

Jorge Mario Velásquez Jaramillo

Presidente

Ingeniero Civil en la Universidad EIA y realizó una especialización con énfasis en la Industria del Cemento en Inglaterra. Participó en el CEO’s Management Program de Kellogg School of Management y en el programa de Supply Chain Strategies de Stanford University. Adicionalmente, es egresado del programa de Alto Gobierno de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes.

Desde el 1 de abril de 2016, se desempeña como presidente de Grupo Argos, holding de infraestructura en el continente americano, líder en el negocio de cementos a través de Cementos Argos, con una plataforma única de inversión en concesiones viales y aeroportuarias administradas por Odinsa y un portafolio diferenciado e innovador tanto en energías convencionales como renovables gestionado por Celsia.

Antes de desempeñar su rol como presidente de Grupo Argos, desarrolló una carrera destacada como presidente de Cementos Argos, compañía líder en el negocio de Cemento en Colombia, con presencia en 15 países y actualmente el segundo productor de concreto de los Estados Unidos.

Este líder empresarial, que empezó su carrera en Argos en 1986 como practicante, desempeñó diversos cargos en Cementos Argos en el pasado, incluyendo la Vicepresidencia de Logística de Argos, la Gerencia General de Cementos del Nare, la Presidencia de Cementos Paz del Río y la Vicepresidencia Regional Caribe, con responsabilidades sobre las operaciones de Cementos Argos en Panamá, Haití, República Dominicana, Suriname y territorios insulares, así como el comercio internacional de la compañía.

Actualmente es miembro principal de las juntas directivas de Cementos Argos, Celsia, Odinsa, Fundación Grupo Argos, la Asociación Nacional de Empresarios – ANDI, Proantioquia, y el Consejo Superior de la Universidad EIA.